TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN: INTEGRASI PLATFORM EDUCAPLAY DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI PASRAMAN SARASWATI
DOI:
https://doi.org/10.54714/jd.v7i1.136Keywords:
Transformasi digital, Pasraman, EducaplayAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh urgensi transformasi digital dalam lembaga pendidikan keagamaan di Pasraman Saraswati. Pasraman Saraswati tengah mengalami penurunan aktivitas pembelajaran yang disebabkan oleh adanya tantangan digital yakni rendahnya literasi digital pendidik, keterbatasan infrastruktur, serta metode pembelajaran konvensional yang kurang relevan di era digital. Penelitian kualitatif studi kasus ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan sistem pendidikan di Pasraman Saraswati melalui integrasi platform Educaplay sebagai sarana dalam pengembangan karakter siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam kepada pengelola, guru, serta siswa pasraman. Analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi platform Educaplay dengan fitur permainan froggy jumps berhasil menggeser pradigma pembelajaran dari konvensional menuju berbasis digital. Penggunaan teknologi terbukti efektif dalam memperkuat nilai-nilai karakter siswa, meningkatkan antusiasme dan kualitas pembelajaran di Pasraman Saraswati.
References
Anwar, S., & Jasiah. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Educaplay untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran SKI. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1).
Fauziah, S. N., Masripah, & Usman, A. T. (2026). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 584–595.
Mulyati, I., Mansyuruddin, M., Adrianus, Bahari, Y., & Warneri. (2023). Proses Difusi Inovasi dalam Penerapan Metode Pengajaran Baru. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2425–2433.
Nur’aini, N. N., Rasyid, H. A., & Suparman. (2026). Strategi untuk Menguatkan Pemahaman Siswa Kelas 8G dengan Pendekatan Tarl pada Materi Analisis Data. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 24247–24253.
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Daffa, M. F., & Azhari, Y. (2024). Pendidikan Karakter di Era Digital : Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3).
Purba, P. B., Simarmata, J., Ika, Lakat, J. S., Widiawati, D., & Wulandari, P. (2025). Pendidikan Di Era Digital-Tantangan Bagi Generasi Gen Z.
Ridlo, U. (2023). Metode Penelitian Studi Kasus: Teori dan Praktik.
Sari, A. P., & Munir. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983.
Sugiartha, I. K., & Swari, D. A. A. I. (2024). Pengembangan Dan Implementasi Sistem Digital Pendidikan Hindu: E-Pasraman Berbasis Website Di Pasraman Sekolah Minggu. Simtek : Jurnal Sistem Informasi Dan Teknik Komputer, 9(1), 37–41.
Sulastri, N. W., Payana, I. M. D., Sudarmini, D. M., & Budiartini, D. P. (2025). Nilai-Nilai Tri Kaya Parisudha Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Era Kemajuan Teknologi. ACINTYA: Jurnal Teologi, Filsafat Dan Studi Agama, 1(4), 87–95.
Supriyanto, A. (2024). Strategi Pembelajaran Digital. In Sustainability (Switzerland).
Swana, I. P., & Dewi, N. L. M. L. K. (2025). Eksplorasi Konsep Etika Hindu Untuk Membangun Karakter Positif Generasi Digital Native. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 05(01), 75–84.
Wardani, D. A. W. (2023). Tren Baru: Urgensi Multimedia Interaktif Dalam Eksebilitas Pendidikan Di Era Digital. Jawa Dwipa, 4(2), 139-153.
Widiantari, M., Damayanti, M. R., Wiriadi, K., & Darma, I. W. W. (2026). Tinjauan Literatur Tentang Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Educaplay dalam Pendidikan Agama Hindu untuk Generasi Z. Jurnal Jendela Indonesia, 6(01), 21–28.
.png)
