TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN: INTEGRASI PLATFORM EDUCAPLAY DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI PASRAMAN SARASWATI
DOI:
https://doi.org/10.54714/jd.v7i1.130Keywords:
Transformasi digital, Pasraman, EducaplayAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh urgensi transformasi digital dalam lembaga pendidikan
keagamaan di Pasraman Saraswati. Pasraman Saraswati tengah mengalami penurunan aktivitas
pembelajaran yang disebabkan oleh adanya tantangan digital yakni rendahnya literasi digital
pendidik, keterbatasan infrastruktur, serta metode pembelajaran konvensional yang kurang
relevan di era digital. Penelitian kualitatif studi kasus ini dilakukan dengan tujuan untuk
mengembangkan sistem pendidikan di Pasraman Saraswati melalui integrasi platform
Educaplay sebagai sarana dalam pengembangan karakter siswa. Pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam kepada pengelola, guru, serta siswa
pasraman. Analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi platform Educaplay dengan fitur
permainan froggy jumps berhasil menggeser pradigma pembelajaran dari konvensional menuju
berbasis digital. Penggunaan teknologi terbukti efektif dalam memperkuat nilai-nilai karakter
siswa, meningkatkan antusiasme dan kualitas pembelajaran di Pasraman Saraswati.
References
Anwar, S., & Jasiah. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Educaplay
untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran SKI. Jurnal Budi Pekerti
Agama Islam, 3(1).
Fauziah, S. N., Masripah, & Usman, A. T. (2026). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis
Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI. DIAJAR:
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 584–595.
Mulyati, I., Mansyuruddin, M., Adrianus, Bahari, Y., & Warneri. (2023). Proses Difusi Inovasi
dalam Penerapan Metode Pengajaran Baru. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2425–
Nur’aini, N. N., Rasyid, H. A., & Suparman. (2026). Strategi untuk Menguatkan Pemahaman
Siswa Kelas 8G dengan Pendekatan Tarl pada Materi Analisis Data. Jurnal Pengabdian
Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 24247–24253.
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Daffa, M. F., & Azhari, Y. (2024). Pendidikan Karakter di Era
Digital : Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3).
Purba, P. B., Simarmata, J., Ika, Lakat, J. S., Widiawati, D., &Wulandari, P. (2025). Pendidikan
Di Era Digital-Tantangan Bagi Generasi Gen Z.
Ridlo, U. (2023). Metode Penelitian Studi Kasus: Teori dan Praktik.
Sari, A. P., & Munir. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk
Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digital Transformation Technology, 4(2),
–983.
Sugiartha, I. K., & Swari, D. A. A. I. (2024). Pengembangan Dan Implementasi Sistem Digital
Pendidikan Hindu: E-Pasraman Berbasis Website Di Pasraman Sekolah Minggu. Simtek :
Jurnal Sistem Informasi Dan Teknik Komputer, 9(1), 37–41.
Sulastri, N. W., Payana, I. M. D., Sudarmini, D. M., & Budiartini, D. P. (2025). Nilai-Nilai Tri
Kaya Parisudha Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Era Kemajuan Teknologi.
ACINTYA: Jurnal Teologi, Filsafat Dan Studi Agama, 1(4), 87–95.
Supriyanto, A. (2024). Strategi Pembelajaran Digital. In Sustainability (Switzerland).
Swana, I. P., & Dewi, N. L. M. L. K. (2025). Eksplorasi Konsep Etika Hindu Untuk Membangun
Karakter Positif Generasi Digital Native. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 05(01), 75–
Wardani, D. A. W. (2023). Tren Baru: Urgensi Multimedia Interaktif Dalam Eksebilitas Pendidikan Di
Era Digital. Jawa Dwipa, 4(2), 139-153.
Widiantari, M., Damayanti, M. R., Wiriadi, K., & Darma, I. W. W. (2026). Tinjauan Literatur
Tentang Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Educaplay dalam Pendidikan Agama
Hindu untuk Generasi Z. Jurnal Jendela Indonesia, 6(01), 21–28.
.png)
